今年9月，西城区宣布在新学期伊始打造19所“小而美”“小而精”学校，其中青年湖小学在列。经过一个学期的发展，学校的硬件环境得到改善，还重点打造了中华传统节日课程，让学生收获不一样的体验。

引入四季课程打造特色课堂

画春天、写春天，做蹴鞠、放风筝、品诗词……今年3月28日至4月2日，一周时间内，青年湖小学的师生共同度过了一个清明节。学校内，布置了清明节主题展览，通过图文等形式向学生们系统介绍清明节历史、习俗、饮食文化等知识。在“过中华传统节日，做自豪的中国人”的主题下，每个年级都结合孩子们的特点，开设课程、设计活动，让学生们全方位感受传统节日的魅力。今年9月，学生们更是共同度过了“金秋节”，了解中秋节、重阳节等中华传统节日的文化内涵。

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青年湖小学副校长王燕介绍，四季课程正是学校打造“小而美”校园文化内涵建设的重要内容，是从北京小学移植过来，并结合青年湖小学情况进行改造，形成的特色课程。“今年2月，北京小学党委书记、校长李明新担任青年湖小学校长，着力提升学校的文化内涵，经过和学校老师的共同研讨，决定先引入北京小学的四季节日课程。”王燕说。

根据学生特点设置主题活动

北青报记者了解到，北京小学结合四季律动研发了四季课程，按春夏秋冬来设置，每个年级都有特色主题。在进行初步调研后，今年3月开始，青年湖小学在李明新校长带领下，成立了四季节日课程研发团队，共同设计课程。

如何设计呢？王燕告诉北青报记者，“比如在清明节前后的这一周，学校的各科老师都会参与到清明课程实施上来。在这一段时间内，学校的课表会进行重新布置，让师生可以共度节日，感受文化内涵。班主任会带孩子们参观清明主题展览，各科老师结合课程设置带领孩子们参与实践活动。”

不同年龄段的孩子关注的点不同，学校也会根据学生的年龄特点设置不同主题活动。一年级的学生画春天，二年级的学生用毛笔写春天，三年级的学生制作蹴鞠，四年级的学生画风筝、放风筝，五年级的学生进行拔河比赛，六年级的学生朗诵清明诗词……王燕介绍，因为活动丰富，寓教于乐，学生们十分喜欢在学校过节，也十分期盼每一个中华传统节日的到来。

将着力打造“中轴线特色校”

如今，四季课程已经成为青年湖小学打造“小而美”校园的重要组成内容。在此经验基础上，学校还将着力打造“中轴线特色校”。

据了解，青年湖小学紧邻金中都公园。学校作为世界遗产青少年教育基地校，将着力于弘扬和传承中华优秀传统文化，目前学校也被纳入中轴线申遗基地校。

“金中都作为祖国历史长河中金朝的都城，其遗址蕴含丰富的文化和教育元素，是进行爱国主义教育的宝贵文化资源。所以，明年开始，我们也将着力将中轴线文化教育纳入学校特色课程内，丰富课程内涵。”王燕说。

在软件提升的同时，学校也结合自己特色更新改造硬件环境，为师生提供更好的教学、学习环境。目前，操场已经进行了翻新，食堂已经装修完毕投入使用。未来，还将在规划设计大师的指导下，继续打造“颜值高”“有内涵”的“小而美”学校。