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教育部日前部署2023年普通中小学招生入学工作，明确义务教育阶段不得通过考试或变相考试选拔学生，不得以各类证书、培训证明等作为招生入学依据或参考。鼓励各地出台多孩子女同校就读具体实施办法，帮助解决家长接送不便问题。

教育部要求，各地要确保学位资源供需平衡，根据新型城镇化发展和学龄儿童数量变化趋势，健全常住人口学龄儿童摸底调查制度，全面掌握行政区域内适龄少年儿童入学需求，切实做好学位供给保障工作。学位资源短缺的地区要综合采取有力措施，因地制宜、因校施策，在新建学校、改扩建现有学校的同时，依托有条件的、办学水平和群众认可度较高的学校，积极挖潜扩容、扩大优质学位供给，确保适龄儿童就近入学。

各地要巩固义务教育免试就近入学成果，按照“学校划片招生、生源就近入学”原则，科学合理划定学校招生片区，规范报名信息采集，健全有序录取机制，切实保障公平入学机会；严格落实免试入学升学规定，不得通过考试或变相考试选拔学生，不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、培训证明等作为招生入学依据或参考；落实义务教育“公民同招”政策，加快推进使用统一的招生入学服务平台，切实做到民办义务教育学校报名人数超过招生计划时实行电脑随机录取。鼓励各地出台多孩子女同校就读具体实施办法，帮助解决家长接送不便问题。

各地还要加强普通高中招生管理，结合实际优化招生计划安排，增加优质普通高中学位供给。进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划，确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。严禁违规提前招生、超计划招生、跨区域招生。

同时，特殊群体学生入学也要有所保障。各地各校要强化对区域内适龄儿童行政督促入学制度，坚决守住不让适龄儿童辍学的底线，确保应入尽入；按照有关规定切实精简入学证明材料、优化时限要求，保障符合条件的随迁子女能在流入地平等接受义务教育；做好留守儿童、事实无人抚养儿童、孤儿、家庭经济困难学生等群体入学工作，依法保障能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读。

教育部明确，各地要保持招生入学政策相对稳定，涉及大的政策改革调整要及时向教育部报告，提前召开必要的听证会、咨询会或吹风会，做到让老百姓“早知道”，引导家长形成合理就学预期。大力推进“阳光招生”，在招生入学关键环节和关键时间，主动就核心政策、群众关心的政策疑难点做好宣传释疑工作。