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教育部日前公布了2022年教育数字化成绩单：当前，我国教育信息化实现跨越式发展，体制机制日趋完善，教师信息技术应用能力明显提升。全国各级各类学校互联网接入率达100%，所有学校出口带宽均在100兆以上，接入无线网的学校数量超21万所。

目前，超75%的中小学覆盖了无线网络，99.5%的学校拥有多媒体教室，总数量超过400万间，学校配备的师生终端数量超过2800万台。中小学数字化教学条件全面提档升级，基本形成了网络覆盖完全、线下多媒体教学空间和网络教学空间融合的泛在化学习环境。我国基础教育已经形成了数字化基础设施日趋完备、优质数字教育资源不断丰富、数字化教学应用逐步扩大、师生数字素养不断提高的良好态势，为推进新时代基础教育改革发展提供了有力支撑。

依托中国慕课的高速发展，高等教育数字化的整体质量正在稳步提升。中国慕课自2013年起步，支持具有学科专业和现代教学技术优势的高校开放共享优质课程。截至今年11月，上线慕课数量超6.19万门，注册用户4.02亿，学习人数达9.79亿人次，大学在校生获得慕课学分认定3.52亿人次，中国慕课数量和学习人数均居世界首位。

同时，慕课西行正在加速共享，推动了教育公平。全国累计向西部高校提供17.29万门慕课及定制化课程服务，帮助西部地区开展混合式教学327.24万门次。目前，已有725所西部高校使用慕课开展在线教学或混合式教学。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，国家职业教育智慧教育平台目前已接入国家级、省级专业教学资源库1014个，精品在线开放课程6628门。同时，构建起了国家、省、校三级专业教学资源库互为补充、使用广泛的专业教学资源应用体系，平台现有各类资源556万余条。